Perjuangan Guru Kobarkan Semangat Belajar Siswa di Tengah Pandemi dan Keterbatasan
5. Rini, Guru PAUD
Ibu Rini (46TH) adalah seorang guru PAUD Kartini dan SD di Desa Mensiap Baru. Ia mengajar kurang lebih 11 tahun lamanya. Kecintaannya terhadap anak-anak membuat dia bertahan mengajar hingga bertahun-tahun. Selain mengajar dia juga seorang ibu rumah tangga yang memiliki 3 orang anak.
Imbauan pemerintah sejak Awal April 2020 mengharuskan sarana pendidikan untuk tutup secara formal digantikan dengan merdeka belajar di rumah dilaksanakannya. Namun ia melihat, semangat belajar anak-anak menjadi kendor.
Tidak tega dengan kenyataan tersebut, ia memindah cara belajar anak. Ia menjadikan rumahnya menjadi sekolah. Tapi berbeda dengan belajar di sekolah. Anak-anak tidak bisa bermain, dan tidak semua saya diizinkan untuk belajar di rumah. Karena menghindari perkumpulan yang melibatkan banyak anak. Ia melakukan sistem bergiliran kepada mereka. Dengan cara tersebut, siswanya masih memiliki semangat belajar yang berkobar.
6. Novita A. Bouway, Papua
Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan untuk melaksanakan pembelajaran jarak jauh pada masa pandemi ini, membuat Guru di Papua ini harus memutar otak. Berbagai kendala dialami saat diputuskan belajar dilakukan di rumah.
Ia menceritakan sejumlah kendala tersebut mulai dari tidak semua siswa mempunyai buku paket lengkap, tidak semua siswa mempuyai HP canggih yang dapat mengases pembelajaran jarak jauh hingga beban biaya dan kemampuan orang tua dalam menggunakan HP.
Oleh karena itu sebagai pendidik, ia berupaya agar siswa saya dapat belajar di rumah tentunya disesuaikan dengan kondisi tiap siswa. Misalnya, siswa yang mempunyai HP canggih, ia akan memberikan soal serta materi lewat Whatsapp grup. Sementara itu, siswa yang tidak memiliki HP canggih akan dibuatkan soal dan diperbanyak (foto kopi) oleh sekolah dan diberikan pada siswa.
7. Maria Ernaliana Seko dan Kristina Ani
Keduanya guru wali kelas pada salah satu sekolah dasar swasta di Kecamatan Nangaroro, Kabupaten Nagekeo, Nusa Tenggara Timur ini mengaku keterbatasan sarana komunikasi membuat pembelajaran daring cukup susah diterapkan.
