Pendidikan di Tengah Ledakan Ilmu Pengetahuan

Paulo Freire, seorang teoritikus yang berpengaruh di dunia, mengungkapkan ketidaksetujuannya pada sistem pendidikan seperti itu. Baginya, pendidikan adalah upaya untuk membantu peserta didik mengetahui realitas dan bagaiman realitas itu dibentuk. Ini mengandaikan sebuah situasi di mana guru dan siswa sama-sama belajar, sama-sama memiliki subjek kognitif, selain sama-sama memilki perbedaan.

Praktik pendidikan yang sekadar menjadi tempat pelatihan keterampilan, bertentang dengan tujuan pendidikan yang dirumuskan oleh Ki Hajar Dewantara (Bapak Pendidikan Indonesia). Tujuan pendidikan, yang paling penting, bagi beliau adalah terbentuknya karakter dan budi pekerti yang baik, baru kemudian kecerdasan otak dan keterampilan, dan terakhir kesehatan tubuh.

Walakhir, ledakan ilmu pengetahuan yang terjadi saat ini, menyebabkan pendidikan di dunia modern semakin berkembang variatif dengan berbagai dampak yang ditimbulkannya.

Ledakan ilmu pengetahuan ini memaksa negara-negara berkembang untuk beradaptasi dengan mencari format kurikulum pendidikan yang pas, sesuai kultur negara itu dan mampu bersaing di kancah global. Kurikulum pendidikan yang mampu menyalakan pelita, bukan sekadar untuk mengisi bejana. Selamat Hari Pendidikan Nasional. Tabik! 

Oleh Edi Lukito

(Salman Mardira)